Публикации по теме «УМК Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой» (421-440)

Данный урок помогает выявить контраст музыкальных образов, воплощённых в различных жанрах фортепианной миниатюры (прелюдиях, вальсах, этюдах). знакомит с шедеврами фортепианной музыки Ф.Шопена;

Цель: Способствовать повышению эмоциональной и музыкально-творческой активности учащихся, развитию образного мышления, чувства ритма, речи. Познакомить с танцами полька и вальс, определить их характерные признаки. Дать понятие «танец», учить ритмично двигаться под музыку. Задачи: Образовательные: 1. Формировать знания о том, что музыка способна выражать чувства, настроения людей и их характеры через музыкальный материал урока (танцевальную музыку). 2. Познакомить с новым жанром музыки – танец. 3. Учить детей сравнивать разные по характеру произведения одного жанра – танца. (польки, вальса,

Данный урок дает возможность познакомить детей с разнообразным миром народной и композиторской музыки.

Исследовательский проект 5 класс. Темы проектов (список). Этапы работы над исследовательским проектом. План работы над мини – проектом. Важно! – в работе должна найти отражение не только собранная информация, но и взгляд автора работы на явления, произведения и т.д., о которых будет идти речь в работе. Все эти вопросы оформлены в виде объявления для стенда. Их можно распечатать и выставить на информационную доску для ознакомления обучающихся.

Этот конспект занятия можно использовать на уроке музыки, на тематическом классном часе, на занятиях дополнительного образования школьников.

Контрольная работа разработана в соответствии с ФГОС. Прилагаются ответы и система оценивания базового и повышенного уровня.

Класс: 4 Четверть: III Цели: - познакомить детей с зарождением русской народной песни; - развивать словарь детей на основе эмоционального восприятия произведения; - способствовать двигательной активности детей при ознакомлении с произведениями; - способствовать повышению патриотичности на основе восприятия русских народных песен Задание урока: разучить русскую народную песню «Пойду ль я, выйду ль я…» Оборудование: - записи (фоно); - картинки музыкальных инструментов; - картинки русских народных танцев.

Олимпиада представляет собой тестовые задания по предмету музыка, состоит из двух частей.

Интерактивное упражнение на тему Музыкальные инструменты» разработано на сервисе LearningApps.

Интерактивный кроссворд на тему Музыка, литература, живопись» разработан на сервисе LearningApps.

Программа по предмету «Музыка» для I—IV классов начальной школы общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с основными положениями художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского и «Примерными программами начального общего образования». В данной программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений, потребности педагогов-музыкантов в обновлении содержания и новые технологии массового музыкального образования.

Цель: осознание учащимся взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки и литературы).

Интерактивное упражнение на тему "Симфоническая сказка С.С.Прокофьева "Петя и волк"" разработано на сервисе LearningApps.

Интерактивное упражнение на тему "Средства музыкальной выразительности" разработано на сервисе LearningApps.

А1. Согласны ли вы, что виолончель и скрипка, родственные инструменты?

согласен

не согласен...

Тема урока подводит обучающихся к первоначальному пониманию значимости музыки в жизни человека, к тому какую большую роль она играет в творчестве поэтов и писателей. Во время изучения данной темы обучающиеся расширяют свое представление о творчестве русского композитора Г.В. Свиридова. Урок направлен на выявление многосторонних связей музыки и литературы. Знакомство с творчеством поэта И. Северянина и писателя В.П. Астафьева воспитывают чувства любви, уважения к родному краю, образ которого проходит в произведениях разных видов искусств на уроке.

Цель: способствовать ознакомлению с новым жанром – симфонической сказкой; создать условия для развития умений слышать различное звучание музыкальных инструментов, характеризующих действующих лиц сказки.

Программа: Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской

Тесты по музыке для 2-7 классов,с верными ответами и с критериями оценки.

Цель урока: осознание стилистических особенностей музыки Ф. Шопена. Задачи урока. 1) Обучающие: помочь обучающимся почувствовать удивительное своеобразие, тончайшую поэтичность музыки Ф. Шопена, ее связь с национальными особенностями польской музыки, исторической обстановкой того времени; познакомить обучающихся с произведениями Ф. Шопена, выяснить музыкальное содержание его сочинений; 2) развивающие: развивать наглядно – образное, логическое мышление, умение анализировать и синтезировать, аргументировать, музыкальную память, ладо – гармонический слух, певческие навыки...