Публикации по теме «УМК Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой» (421-440)
Класс: 4 Четверть: III Цели: - познакомить детей с зарождением русской народной песни; - развивать словарь детей на основе эмоционального восприятия произведения; - способствовать двигательной активности детей при ознакомлении с произведениями; - способствовать повышению патриотичности на основе восприятия русских народных песен Задание урока: разучить русскую народную песню «Пойду ль я, выйду ль я…» Оборудование: - записи (фоно); - картинки музыкальных инструментов; - картинки русских народных танцев.
Интерактивное упражнение на тему Музыкальные инструменты» разработано на сервисе LearningApps.
Интерактивный кроссворд на тему Музыка, литература, живопись» разработан на сервисе LearningApps.
Программа по предмету «Музыка» для I—IV классов начальной школы общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с основными положениями художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского и «Примерными программами начального общего образования». В данной программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений, потребности педагогов-музыкантов в обновлении содержания и новые технологии массового музыкального образования.
Цель: осознание учащимся взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки и литературы).
А1. Согласны ли вы, что виолончель и скрипка, родственные инструменты?
согласен
не согласен...
Тесты по музыке для 2-7 классов,с верными ответами и с критериями оценки.
Цель урока: осознание стилистических особенностей музыки Ф. Шопена. Задачи урока. 1) Обучающие: помочь обучающимся почувствовать удивительное своеобразие, тончайшую поэтичность музыки Ф. Шопена, ее связь с национальными особенностями польской музыки, исторической обстановкой того времени; познакомить обучающихся с произведениями Ф. Шопена, выяснить музыкальное содержание его сочинений; 2) развивающие: развивать наглядно – образное, логическое мышление, умение анализировать и синтезировать, аргументировать, музыкальную память, ладо – гармонический слух, певческие навыки...
Материал представляет собой Технологическую карту урока, в которой даются кратко описание всех этапов урока.
«Музыка, как и любое искусство, передает мысли того, кто ее создал, мысли и чувства тех, кого она изображает» В.А.Сухомлинский.
Цель: продолжение знакомства со спецификой деятельности музыкального театра, театральными профессиями; дать представления о музыкально-сценическом жанре – балете; представление в разнообразных видах музыкальной деятельности образов оперы и балета (вокализация, игры, пластические композиции); в процессе работы в группах, в коллективе формирование навыков коммуникации, сотрудничества; расширение представлений учащихся об интонационно-жанровых особенностей музыкальных характеристик главных персонажей оперы и балета.
